Témoignages parents/enfants

Bonus : histoire sur les devoirs et photos des conférences

Témoignages des parents

Amandine (maman de 2 petites filles âgées de 3 et 1 ans)
« J'ai relu quelques passages ce week-end du parents épanouis, et les techniques commencent à rentrer, même si le plus dur reste le reflet des sentiments avec Charlotte. Il y a des hauts et des bas, mais çà va bien. Les 2 soeurs commencent à bien jouer ensemble. Je m'écoute plus pour ne pas rentrer dans la logique du donner plus et saturer. Je commence aussi à bien comprendre que Charlotte a sans arrêt besoin qu'on lui fixe les limites.
Voilà, je vous remercie pour votre écoute, votre disponibilité et votre soutien. Vous m'avez aidé à mieux
comprendre mon rôle de parent et à me dégager de mon "passé" afin d'envisager sereinement la construction de ma famille. J'ai également appris à être plus indulgente avec moi même et à m'écouter davantage. Enfin, j'ai pu trouvé des outils pratiques qui correspondent à mon ambition d'élever mes enfants en les respectant et en leur transmettant des valeurs "humanistes" ».

Victor (papa de 2 garçons de 10 et 14 ans)
« Je suis plus calme, plus patient, plus compréhensif et j'aborde les conflits de façon plus posée. Cet atelier me permet d'échnager et de confronter davantage mon expérience à celles des autres parents ».

Sophie (maman d'une petite fille de 7 ans et d'un garçon de 5 ans)
"Grâce à des techniques concrètes, Sonia nous accompagne à travers une série d’ateliers dans l’art de communiquer avec nos enfants. Ces ateliers, en petits groupes, sont riches, animés et se déroulent dans la bonne humeur. Ils nous permettent d’améliorer chaque jour nos relations avec nos enfants, mais aussi parfois de mieux comprendre les relations que nous avons eues avec nos propres parents.

Accueillir les sentiments de son enfant, susciter sa coopération, le respecter et le rendre autonome, lui enseigner l’estime de soi, tout en apprenant à exprimer ses propres sentiments en tant que parent, n’est pas une tâche évidente au quotidien. Nous n’avons pas toujours le mode d’emploi et, bien souvent, nos comportements ne sont pas appropriés. Sonia nous aide à trouver des solutions et à les mettre en pratique.

Ce qui me fait le plus plaisir en sortant de ces ateliers, c’est de ne plus me sentir le sergent-chef de la maison en rentrant chez moi ! Et le fait d’être attentive à appliquer ces méthodes m’aide à être plus souvent le genre de mère que je souhaite être."

Corinne (maman d’un garçon de 8 ans et d’une fille de 6 ans)
"Lorsque Xavier vit des moments forts (fêtes, moments exceptionnels...), il devient inconsolable en fin de journée. A tel point, qu’il peut pleurer de tristesse pendant 3 heures, jusqu'à ce qu'il s'endorme d'épuisement.
Hier, nous avons fête ses 8 ans à la maison avec ses copains. Et ce soir le coup de blues est tombé à 19h. La dernière fois que cela lui est arrivé en septembre dernier après un super WE, il avait pleuré jusqu'à 22h30. A l’époque, j'étais alors démunie car je n'avais pas la solution pour le soulager.

Hier soir, j’ai donc mis en pratique les outils de communication de l’Atelier des Parents et voilà ce que j'ai fait : Lorsqu’il est venu en pleurant me demander un câlin, je lui ai demandé de me dire ce qu'il ressentait. Il n'y arrivait pas alors je lui ai demandé de me dire si ce que j'exprimais à sa place était juste (oui - non....). Au deuxième câlin, avant le coucher, en le laissant pleurer autant qu'il voulait, je me demandais comment réussir à changer son humeur car même la perspective du WE prochain (festif aussi) ne faisait pas d'effet.

Du coup, il m'est venu l'idée d'installer tous les « bionicles » que ses copains lui avaient offerts hier sur son étagère, pour qu'il les regarde en s'endormant. En les installant deux par deux, je les ai positionnés en scènes de combats en faisant les voix....ça l'a fait rire ! Et il s'est endormi sans tarder !

La formule gagnante de ce soir était donc : l'accueil des sentiments, le changement d'humeur avec de l'imaginaire. ! Wouah ! Je me suis sentie une « super » maman ! Je constate à ma grande surprise que les automatismes s'installent naturellement et avec plus de facilités que je ne l’imaginais au départ !
Merci à l’Atelier des Parents et aux idées du Dteur Ginott. »

Candice (maman d'un garçon de 4 ans 1/2 et d'une petite fille de 18 mois)
« Pour ma part, j'ai remarqué un énorme changement au niveau de ma relation avec mon fils de presque 5 ans, depuis les ateliers. Enfin une relation de confiance mutuelle, d'échanges et de respect. Bien entendu, il y a des jours avec et des jours sans, mais par rapport à avant les ateliers, c'est vraiment différent. Que j'apprécie cette nouvelle relation, saine. Je me sens presque pour la première fois bien dans mes baskets de maman vis à vis de lui, ça fait du bien:)
Je laisse toujours affiché les aide-mémoires, de temps en temps j'y jette un oeil, en piqure de rappel ;-)»

Témoignages des enfants et adolescents

Paul (15 ans) appréhendait beaucoup de présenter à l'oral son rapport de stage découverte
«Je suis vraiment super content ! Mon oral s'est bien passé, fini mon mal de ventre»

Florian (17 ans), connaissait déjà Sonia Millard et a choisi de la rencontrer pour y voir plus clair par rapport à une relation conflictuelle avec un ami.
«Je ressentais une douleur dans le bas du dos dont la cause, était selon moi, une situation conflictuelle avec un ami. Cette situation était dure à gérer pour moi. J'avais déjà rencontré Sonia et j'ai décidé de la contacter pour m'aider à atténuer cette douleur et comprendre ce qui se passait au fond de moi.
A ma grande surprise, cette douleur qui me brûlait et qui était forte, est partie à la fin de la consultation. Les méthodes de Sonia ont porté ses fruits et je la remercie».

Histoire sur les devoirs scolaires

Il est 18h et Mélanie s’installe autour de la table avec ses enfants. C’est l’heure des devoirs. Elle les presse de sortir leurs affaires, car elle a plein de choses à préparer pour le dîner. Thomas sort seulement une partie des cahiers dont il a besoin.

« Hé bien Thomas qu’est ce que tu attends pour sortir ton cahier de mathématiques. »
« Je n’ai pas de math ce soir »
« Je veux quand même voir ce que tu as fait aujourd’hui en math. J’espère que tu as enfin compris. Avec tout le temps qu’on a passé dessus !»

Thomas sort son cahier à contrecœur. Il n’a pas réussi ses exercices en classes. Il sait que sa mère ne sera pas contente et qu’il peut se préparer à une soirée de remontrances et d’exercices de math.

« Je ne comprends pas que tu n’ai pas pu faire cet exercice. Il était pourtant simple. On en a fait plusieurs du même genre. Tu pourrais faire plus attention. Je te dis toujours de te concentrer davantage ! Tu me dis que tu suis les consignes, mais tout est faux »

Thomas baisse la tête, n’essaye même pas de répondre. Il en veut à sa mère de ne pas le croire quand il dit qu’il est concentré. Quelquefois elle devient tellement en colère à cause de ses résultats scolaire qu’il se demande si elle l’aime vraiment.

Pendant que sa mère continue sa litanie, son esprit vagabonde…Il se voit rentrant de l’école, arrivant chez lui.

« Thomas, c’est l’heure des devoirs, tu veux commencer seul et m’appeler si tu as besoin d’aide ou tu préfères qu’on regarde cela ensemble directement ? »

« Je vais faire ma carte de géographie et ensuite je t’appelle pour les math. J’ai raté mes exercices aujourd’hui. »

Un peu plus tard, Mélanie se retrouve assise à côté de son fils.

« Cette carte de géographie est vraiment détaillée. On peut y repérer les principales villes du département, les fleuves, les différents reliefs. J’appelle cela de la précision. Voyons maintenant ces exercices. Tu as suivi les consignes et je vois que tu as essayé différentes solutions. Il ne te reste plus qu’à bien relire l’énoncé pour voir si un détail ne t’aurait pas échappé, quelque chose qui débloquerait la situation. Qu’est ce que tu en penses ? Et si ça reste coincé, on peut demander au fils de notre voisin de regarder cela avec toi. Tu sais, c’est difficile les math et quelquefois une autre façon d’expliquer nous permet de comprendre plus facilement. »

Commentaire :
Le compliment descriptif est un « moteur » pour l’apprentissage. Il donne envie de…
Dans d’autres situations, ce sont des critiques dont nous avons besoin. Même si je suis bienveillante et que j’ai envie que mon enfant comprenne, réussisse, s’améliore, une critique mal faite peut entraîner l’effet inverse tout en étant très blessante. Lorsque je décris ce qui a été fait et souligne ce qu’il reste à faire, cela ne crée pas de blocage chez l’enfant. Il se sent libre de chercher des solutions, de persévérer, seul ou avec une aide.